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Georientiamoci!!!

Al FALCONE di Loano il Progetto  GEORIENTIAMOCI del Collegio dei Geometri di Savona



 Gli allievi dell’Istituto Comprensivo
Val Varatella Geometri per due ore

 “Geometri per due ore” è  questa l’esperienza che il Collegio di Geometri di Savona propone alle classi delle scuole medie aderenti all’iniziativa. In questi giorni nei laboratori del Falcone di Loano le classi seconde della Secondaria di Primo grado  dell’Istituto Comprensivo Val Varatella di Borghetto e Toirano si cimentano in un esercizio di  restituzione grafica  dei rilievi delle aule con il software del Consiglio Nazionale dei Geometri.

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Dicono i geometri Marco Bruzzo e Gloria Biale, responsabili dei rapporti con le scuole del territorio: “ Il Progetto Georientiamoci nasce dall’iniziativa del Consiglio Nazionale dei geometri e risponde all’esigenza di far conoscere ai giovani attraverso l’esperienza diretta alcuni aspetti della nostra attività. Per noi è una grande soddisfazione parlare ai ragazzi di una professione che ci entusiasma e che speriamo possa attirare anche il loro interesse.Tutto ciò è reso possibile grazie alla collaborazione di tanti colleghi e delle scuole del territorio, pertanto rivolgiamo un ringraziamento particolare ai   geometri Repetto e Moretti che in questi giorni svolgono il ruolo di insegnanti e tutor dei nostri  studenti   e speriamo futuri geometri.”

 

Arch. Marco Bersano Loano, Tokio, Londra

La parabola ascendente dell’Architetto Marco Bersano.

Il 20 dicembre  Marco Bersano, giovane architetto originario di Albenga, classe 1984, ex allievo dell’Istituto Falcone di Loano in cui si è diplomato geometra nel 2005 è tornato nella sua scuola superiore per raccontare la sua esperienza professionale agli allievi delle classi quarte e quinte del corso Costruzioni, Ambiente e Territorio. Marco si è diplomato nel 2005 proponendo alla Maturità il progetto di una villa che già mostrava in embrione la sua passione per l’architettura. Tetto con volta a botte e rivestimento in rame. Cura dei dettagli e passione per lo studio dei materiali: il tutto illustrato attraverso un pregevole plastico con cui conquistò la commissione esaminatrice indicando quella che sarebbe divenuta la sua strada.

Il tema ricorrente della sua vita, ha tenuto a sottolineare, è stato “su e giù”, ovvero la successione di salite, di risultati positivi e di riconoscimenti e poi di inevitabili discese per riprendere dal basso con nuove sfide. Così è stato il passaggio dall’istituto superiore all’università e poi, in maniera ancora più accentuata, quando con una laurea magistrale in architettura in mano ha deciso di lasciare la sua nazione per orizzonti più ampi

. Andare in un posto più lontano avrebbe significato lasciare il pianeta Terra…..dalla sua cara Liguria, ammaliato dalle atmosfere sfumate del sol levante, ha acquistato un biglietto di sola andata per la capitale del Giappone: Tokio. Portando nello zaino decine di copie del proprio  curriculum vitae, senza preoccuparsi per la lingua praticamente sconosciuta, parlando un inglese scolastico, iniziò a presentarsi nei principali studi di architettura chiedendo di poter dimostrare le sue capacità.

Ben sei studi diedero risposta positiva, tra cui quello in cui lavorò dal 2011 al 2014, lo studio dell’architetto Arata Isozaki, uno dei maestri dell’architettura giapponese e mondiale degli ultimi decenni . Sue alcune delle opere più visionarie e innovative del mondo, tra cui la Allianz Tower, di Milano, in cui anche Marco collaborò, curando, tra l’altro, dal Giappone i rapporti tra lo studio e i referenti in Italia che seguivano la realizzazione dell’opera. Anni di lavoro duro in un posto lontano anni luce dalla sua Italia, per tradizioni, mentalità, usanze.

Settimane trascorse progettando, senza quasi dormire, conoscendo molte persone dalle grandi capacità che hanno indicato a Marco molti punti di vista insospettati dell’architettura rappresentarono un momento di grande crescita professionale e umana. Ed ecco però un altro momento di svolta. Dal sol levante all’oltre Manica per entrare nel team di un altro grandissimo: Norman Foster, uno dei massimi esponenti dell’architettura high-tech. Ecco altre sfide, con una maggiore consapevolezza e maturità. Alcuni dei progetti su cui fu impegnato occupano pagine delle maggiori riviste di architettura come l’Apple campus di Cupertino o Keruen 2 Mixed Use, Astana (Kazakhstan), grande centro commerciale e centro direzionale.

Ma le sfide non finiscono: ora Marco vuole camminare da solo ed ecco Afterexit Workshop, nome provocatoriamente ottimista dell’atelier di architettura aperto con un team internazionale con sede a Londra e in Liguria (Savona).  Lo studio si occupa di progetti che trattano riqualificazioni in scala urbana fino a ville private a livello europeo e mondiale, portando avanti una ricerca progettuale che trae ispirazione dagli spazi non convenzionali, dal gioco di luce e ombra e dalle innovazioni nei materiali e tecniche costruttive.

Per due ore Marco ha ammaliato i suoi giovani uditori, allievi del Falcone, con le sue esperienze e i suoi sogni, sottolineando continuamente che per volare bisogna prima di tutto volere, e poi con coraggio, impegno, dedizione e costanza i risultati non possono che arrivare. Alla fine dell’incontro congratulazioni e ringraziamenti di tutti. Una grande lezione di umiltà e entusiasmo da un giovane professionista di talento che ha dimostrato anche di saper comunicare efficacemente i propri valori. Marco è una delle stelle di maggior lucentezza dell’Istituto Falcone, che sicuramente farà ancora molto parlare di sé.

Prof. Rocco Frano

 

 

A.I.F.A Onlus Didattica Inclusiva

 

 

 

 

 

 

Lunedì 25 Settembre presso il nostro Istituto si è svolto in collaborazione con A.I.F.A. Onlus e l’editore DeA   un convegno sulla didattica inclusiva per gli alunni iperattivi disattenti e impulsivi.

L’ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) è uno dei disturbi neurobiologici più diffusi nell’età evolutiva, ma ancora poco conosciuto nel nostro paese. Si tratta di quel bambino/ragazzo che, a causa del disturbo, presenta difficoltà nel contesto sociale, familiare e scolastico mettendo a dura prova genitori e insegnanti: si alza continuamente dal suo posto, dà fastidio ai compagni, non riesce a svolgere i compiti assegnati e finisce spesso per cambiare banco, classe o talvolta anche scuola. Il suo profitto scolastico, proprio per l’incapacità di concentrazione, è spesso scarso e talvolta, per la sua impulsività, è difficile anche il suo rapporto con i coetanei e con gli adulti. L’incontro propone una breve conoscenza teorica del Disturbo ADHD e in particolare le modalità e le possibili tecniche educativo-pedagogiche per migliorare l’inclusione degli Alunni con questo disturbo, che rientrano a pieno titolo nei Bisogni Educativi Speciali (BES), alla luce della Direttiva 27/12/12.

MATERIALE INFORMATIVO ADHD

 

 

 

 

Alternanza Scuola Lavoro al Falcone di Loano

Loano. Gli alunni dell’istituto Tecnico “Giovanni Falcone” di Loano, delle classi IV A e V A del corso ad indirizzo turistico, nell’ambito del programmazione delle attività di alternanza scuola/lavoro, saranno impegnati nei numerosi eventi turistici, culturali e sportivi in programma nei prossimi giorni nel Comune di Finale Ligure.

Nello specifico gli alunni, in collaborazione con il Museo Archeologico del Finale, in occasione delle Giornate europee del patrimonio, sabato 23 e domenica 24 settembre, si occuperanno del servizio di accoglienza per le visite guidate a cura dei funzionari della Soprintendenza Archeologia, Belle Arti e Paesaggio della Liguria previste per due delle aree archeologiche più importanti del nostro territorio: la Pieve del Finale e la Caverna delle Arene Candide.

Inoltre da lunedì 24 settembre a domenica 1 ottobre gli alunni svolgeranno a Finalborgo, alle ore 17,30, visite guidate giornaliere gratuite, in lingua inglese e in italiano, per tutti coloro che vorranno partecipare al ricco programma di eventi nell’ambito delle manifestazioni di Finale for Nepal e FinalEnduro.

I dieci giorni di sport outdoor, show, competizioni internazionali e solidarietà vedranno gli alunni anche impegnati direttamente in aspetti tecnici con attività di infopoint e di assistenza nella gestione della segreteria di gara, e saranno una significativa esperienza formativa personale e professionale importante nel percorso di sviluppo delle competenze e della conoscenza delle aspettative future di ciascuno di loro.

FONTE IVG

 

Attestato scolastico Dislessia Amica

Si attesta che l’Istituto Scolastico ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE G. FALCONE (SV) ha partecipato nell’anno scolastico 2016-2017 al corso di Formazione “Dislessia Amica” organizzato dall’Associazione Italiana Dislessia, ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, ai sensi della Direttiva Ministeriale 170/2016, conseguendo il titolo di “Scuola Dislessia Amica”.

>> ATTESTATO <<

 

Alternaza Scuola Lavoro

ALTERNANZA SCUOLA LAVORO PER GLI STUDENTI DEL FALCONE

Rientreranno in classe lunedì 13 febbraio gli studenti delle classi quarte  del Falcone che sono stati impegnati per due settimane nell’esperienza di alternanza scuola-lavoro per realizzare la quale la scuola  ha stipulato più di un centinaio di convenzioni con studi legali, studi professionali di dottori commercialisti,  geometri, architetti, ingegneri e con importanti  aziende  del territorio, imprese edili,  informatiche, attività commerciali, strutture alberghiere.

 Dicono i docenti referenti  Gabriella   Chelini  e Dante Mollica: “ Il nostro istituto ha progettato un percorso triennale di alternanza che prevede interventi in aula di esperti del mondo del lavoro, rappresentanti delle associazioni di categoria, rappresentanti di ordini professionali, docenti universitari, attività didattiche di approfondimento che potranno essere certificate e  arricchire il curriculum dello studente, esperienze di impresa simulata come quella svolta dalle classi terze con la Fondazione Color your life e la partecipazione ai Business games. Ma  soprattutto ciò che per noi rappresenta il cuore dell’alternanza, sono i due mesi  di stages  in aziende e studi professionali realizzati con un grande investimento di energie e risorse per cogliere l’ opportunità di avvicinare i nostri allievi al mondo del lavoro in modo concreto, pratico, efficace. A fine maggio sarà la volta degli alunni di terza che debutteranno con gli stages estivi e a settembre vedremo le prime classi quinte che avranno realizzato l’intero percorso triennale con la valutazione di competenze spendibili nel proprio curriculum e nell’Esame di Stato”.